«Науковий діалог про ціннісні орієнтири молодого покоління – між традицією та глобалізацією»

14 квітня 2026 року відбулося чергове засідання студентського наукового гуртка кафедри психології «Соціально-гуманітарні студії» під керівництвом доцента Дар’ї Погрібної на тему:

«Проблема формування ціннісних орієнтирів у сучасних дітей та підлітків».

З вітальним словом до присутніх звернулася в.о. завідувача кафедри психології Інна Скляренко, яка підкреслила актуальність обраної тематики в умовах сучасних соціальних трансформацій. Доцент Ірина Ганношина наголосила на важливості комплексного підходу до формування цінностей молодого покоління.

У ході засідання було розглянуто три ключові питання:

Аксіологічний вимір дитинства та підліткового віку.

Учасники відзначили необхідність створення умов для самостійного формування цінностей дитини за підтримки дорослих, із наданням свободи вибору та права на помилку.

Формування ціннісних орієнтирів в умовах глобалізації.

Дискусія охопила вплив соціальних мереж і цифрових технологій: від зниження концентрації уваги та зростання агресивності до можливостей отримання якісного контенту (зокрема на платформі TikTok) за умови свідомого використання.

Вплив війни на формування цінностей дітей та підлітків.

Зазначено, що воєнний досвід формує як цінності єдності та патріотизму, так і ризики емоційного виснаження. Наголошено на важливості довірливого та ненав’язливого спілкування з дітьми.

Учасники дійшли висновку, що дітей і підлітків необхідно сприймати як самодостатніх особистостей, які потребують поваги, підтримки та можливості вільного формування власних ціннісних орієнтирів.

У засіданні взяли участь студенти денної та заочної форм навчання. Захід пройшов у форматі жвавої та змістовної наукової дискусії, засвідчивши високий рівень зацікавленості студентів актуальними соціально-психологічними проблемами сучасності.

Кафедра психології системно забезпечує розвиток студентської науки та утверджує позиції провідного освітньо-наукового центру, формуючи високий рівень професійних компетентностей, академічної культури та наукового світогляду майбутніх фахівців.